小班健康教学反思7篇

转眼间忙碌的教学任务完成了，赶紧写份详细的教学反思吧，我们在写教学反思的时候，可以找出自己教学中的优势，九九公文网小编今天就为您带来了小班健康教学反思7篇，相信一定会对你有所帮助。

小班健康教学反思7篇

小班健康教学反思篇1

活动目标：

1、大胆尝试使用记号笔，用画圆和添加线条的方法画出小鸡的基本特征和简单的动态。

2、乐意用棉签画添加背景，丰富画面，感受棉签画的乐趣。

3、在活动中初步体验合作的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

圆形纸片、记号笔、棉签、颜料、蜡笔。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣今天圆形宝宝来我们班做客了，数数，来了几个圆形宝宝？圆形宝宝要变魔术给小朋友们看，猜猜它会变成什么呢？

二、圆形变小鸡

1、“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形前面是嘴巴，圆形下面画小脚。”（边念儿歌边示范画）瞧，圆形宝宝变成了什么？（小鸡）

2、刚才圆形宝宝是怎样变成小鸡的？（请幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习）

3、猜猜，这只小鸡在干什么？

4、现在圆形宝宝又要变了。“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形下面是嘴巴，圆形上面是小脚”，一只小鸡又变出来了！猜猜，这只小鸡在干什么？

5、这两只小鸡什么地方不一样？

6、你还想让小鸡宝宝做什么动作？（鼓励幼儿大胆尝试，进行示范画）

7、刚才我们变小鸡的时候使用几个圆形的？现在用两个抱在一起的圆形宝宝能不能变出小鸡呢？（请幼儿示范）

三、幼儿作画

1、多可爱的小鸡啊，我们都来和小鸡宝宝交朋友好吗？

2、幼儿绘画，鼓励幼儿大胆画圆，并能用棉签画来添画小草等背景。

四、讲评，互相欣赏作品展示幼儿作品：

1、你的小鸡宝宝在干什么？

2、你最喜欢哪个小鸡宝宝？

活动反思：

活动后，我把孩子们的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家，也希望得到大家的认可，在展示交流的过程中，孩子们都得到了成功的喜悦。

今后，我还要对孩子们多加强美术技能的培养，使孩子们在作画时更有信心。

小班健康教学反思篇2

活动目标：

1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。

2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。

3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。

活动过程：

一、念儿歌玩猜测游戏，引发幼儿的兴趣。

教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌，师生玩猜测游戏。

二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。

教师：这是什么?小鸡是样子的?

教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。例如：

小小鸡。叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。

三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。

教师：这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?

四、示范讲解制作方法。

将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体。

将小块橡皮泥团圆为圆圆的头。

在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。

用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。

将小鸡的头轻轻地连接到身体上。

五、提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动，幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。

六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。

七、鼓励幼儿和老师一起念《小小鸡》。

活动反思：

今后，我还要对孩子们多加强美术技能的培养，使孩子们在作画时更有信心。

小班健康教学反思篇3

一、目标

1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2、发展幼儿的爬、跑、跳的能力。

二、准备

若干个废牛奶盒、几张课桌，塑料垫2个。场地布置。

三、过程

1、老师带幼儿一起做热身运动，跳甩棒操。

2、教师通过谈话激起幼儿参与游戏的兴趣。

师：小朋友，老师今天给幼儿园的小朋友买了许多牛奶，可是老师一个人把牛奶搬不回幼儿园，怎么办呢？

幼儿答：点名幼儿根据自己的思想表达发言。

3、游戏规则及安全介绍。

师：好！今天老师就请小朋友帮我把牛奶运回幼儿园，真的是很感谢小朋友对老师的帮助。不过，小朋友去运牛奶的时侯要爬过山洞，跑过草地，走过山坡，跳下坡地回到幼儿园，这其中可是会遇到许多危险的哟，勇敢的小朋友们，你们该怎么保护好自己呢？

师点名幼儿各自发言后，老师请一小朋友范做游戏，老师引导：让幼儿知道爬山洞时头要注意低一点，不要碰头；跑时要注意不要摔倒了；走的时侯要注意山之间的缝，要走稳；跳的时侯要注意看地上的垫子，要自己保护好自己。

4、教师引导幼儿游戏。

师：哪些勇敢的能干的小朋友愿意来帮老师搬牛奶？他们做的好吗？其它的小朋友可要看仔细了哟，下一次说不定老师就请你帮忙搬牛奶了哦。（教师指导幼儿学习玩游戏；被请的幼儿自由玩游戏；分组玩游戏；比赛玩游戏）。

5、教师小结

结束：今天小朋友都很热心的帮助老师把牛奶搬回了我们的幼儿园，而且也很注意自己的安全，保护好自己不受伤，老师真的是非常感谢大家。老师也希望小朋友在平时的游戏和玩耍中能团结友爱，互相帮助，做大家都喜欢的小朋友。

6、课后延伸：

课后我将把牛奶盒放入区角游戏中，让孩子们自由玩耍，在玩中探索出更多的牛奶盒的'玩法，让孩子们的大脑得到充分的开发。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班健康教学反思篇4

现在大部分都是独生子女，一个家庭基本上只有一个孩子，四个老人两个家长，一家六人围着一个孩子转，孩子养尊处优已经习以为常了，一个个都是家里的小公主小皇帝，说不得，打不得。家长们对孩子是这样捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。有人说：勤母出懒女，惰师出勤徒。乍一听这句话有些好笑，但细细思考却也是不无道理。现在的孩子不够勤快，很大程度上是因为父母太“勤快”了。比如孩子吃饭比较慢，父母在旁边干着急，求爷爷告奶奶，夸张一点的为了喂孩子吃几口饭从家门口一路追到几里外，这也是我们经常看到的一个场景。于是，时间一长，孩子每次吃饭就形成了习惯——慢慢吃，吃饭是游戏！孩子学穿衣服裤子，刚挣扎了几下，父母一心疼，穿什么呀！我来帮你，我来帮你！一来二去，孩子到头来也学不会穿衣服裤子，因此孩子的自理能力教育就这样给落下了。为了从小培养孩子在家庭中所缺少的自理能力教育，一课《系扣子》在我们班开展了《系扣子》的教学，以下是我通过这次活动的几点反思：在活动目标上，我制定了三点：

1、了解系扣子的要领，学习系扣子方法。

2、激发幼儿自己系扣子的`愿望，培养自己的事情自己做的好习惯。

3、通过活动提高幼儿的动手能力、生活能力，让幼儿真正实现“学会生活”、“学会生存”，促进幼儿全面、健康地发展。

在活动过程中，我发现了几点优缺点：首先我先利用观看动画片激发幼儿兴趣，让小企鹅老师表演来创设情境，引导幼儿认识我们要像小企鹅老师一样，自己的事情要自己做，这样才是好孩子。并在小结时表扬小企鹅老师使幼儿们产生一种共呜，我也要做好孩子。其次我之后请小企鹅老师来带领大家学习《系扣子》儿歌并有动作表演更加激发了幼儿们的学习兴趣，最后在表演示范和指导后，就让幼儿们去自己动手操作，自己系扣子，虽然有些孩子做的有点困难，但在老师的帮助下也做得很好，增强了幼儿们的信心，产生“我也会系扣子，我也是好孩子了”的心理，但是我觉得在实际操作中，不止是系扣子，也可以适当的多延伸一些，鼓励幼儿回家与家长玩亲子游戏“我教妈妈系扣子”。区域活动时，引导幼儿在“娃娃家”帮娃娃系扣子。在日常生活中，启发幼儿互相帮助系扣子。再比如帮助父母做一些家务等，这样不仅可以得到一个经验的提升，也可以增加难度，孩子会更加的感兴趣。

小班健康教学反思篇5

这是一节小班的健康活动，主要是为了幼儿了解吃蔬菜的好处。大多数幼儿不爱吃蔬菜，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿观察蔬菜的颜色、形状，以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论，让幼儿从地里长出来的菜我们都叫蔬菜；并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西，能帮助我们长高、长漂亮，并帮助我们消化；这个活动的目标就达到了

通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题，然后老师引导幼儿认识这几种蔬菜，比如：白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。通过几个小事例的分析，让幼儿知道吃蔬菜的好处，鼓励幼儿要多吃蔬菜，吃蔬菜对我们身体有益等。

但唯一不足的地方就是在介绍蔬菜的'时候，如果能加入“小动物”就更好了，幼儿就更有兴趣，更容易认识蔬菜。比如：小白兔最爱吃胡萝卜，因为胡萝卜又甜又脆又解渴，小白兔每天都要吃它，可好吃了！小朋友吃胡萝卜可以保护眼睛，有故事情节幼儿才会更感兴趣，还有一点不足之处就是在这次活动中没能为幼儿准备各种蔬菜让幼儿亲自去品尝，但是在午餐的时候明显感觉以前不吃蔬菜的宝宝也吃的很香，在以后的教学活动中，我一定会注意每个环节，力求做到让每个幼儿都感兴趣，为幼儿提供充足的材料。

小班健康教学反思篇6

设计意图：

前一阵小朋友去舍农园春游，孩子们非常喜欢那里的小鸡。再一次谈话过程中，我发现他们有想自己表现出小鸡的意愿，可平常多用水彩笔绘画，所以我想用一种新颖的方式让孩子来体验，既能让孩子画出他们想画的小鸡，又能体验到新游戏的乐趣。所以我想到了印画的方式，把团纸球的游戏和印画结合在一起，他们喜欢团纸球的游戏，又能进而利用纸球印出小鸡，让孩子有种神奇的感觉，像变魔法一样。幼儿自主创作，让幼儿对绘画活动产生兴趣，而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供报纸、颜料、笔等材料工具，给孩子创造大胆、自主地探索小鸡的动物形象，让孩子在轻松、有趣的创作过程中，充分体味到寓画于乐、寓教于玩。

活动目标：

1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作(重难点：提醒幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，鼓励幼儿探索小鸡的各种动态。)

2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。

活动准备：

若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布

活动过程：

一、话题导入师：上次小朋友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物?(小鸡、小兔子)小鸡可爱吗?小鸡长什么样子?是什么颜色的?(启发幼儿说出小鸡的特征)那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么?都有什么颜色的颜料?

教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。

二、绘画方法

1、纸团游戏师：小朋友们看老师手里拿的是什么?(一大一小的报纸)我们可以用报纸玩些什么游戏呢?(团纸球)那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡(印画)。

师：(引导幼儿总结方法)刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里?小的纸球呢?(大的纸球印身体、小的印脑袋)教师小结：原来小鸡是这么变出来的!用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的(头和身体紧紧靠)。这样像小鸡吗?还少了点什么?(用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚)

2、小鸡的动作师：小朋友们还记得这是什么吗?(草地)小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢?现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。

三、幼儿创作

1、提出绘画要求。

师：小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼儿创作，教师指导四、作品展示幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。

活动反思：

这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。

诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。

小班健康教学反思篇7

活动目标：

1、通过理解故事，助教讲解，了解洗手的重要性及洗手的正确方法。

2、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。